Pädagogik mit Verhaltensauffälligkeiten des Kindes- und Jugendalters

Kurs Kurs P104

Dozent: Andy Nesselhauf

Termine im Frühjahr:

Modul 1: Donnerstag, 13.03.2025

Modul 2: Donnerstag, 27.03.2025

Modul 3: Donnerstag, 10.04.2025

Termine im Spätjahr:

Modul 1: Donnerstag, 25.09.2025

Modul 2: Donnerstag, 09.10.2025

Modul 3: Donnerstag, 23.10.2025

Seminargebühr: 

1 Modul : 160,00 Euro 3 Module: 405,00 Euro

Aufbau der Weiterbildung:

Die Weiterbildung gliedert sich in drei aufbauende Module (jeweils 8UE), die sowohl einzeln und als Kombination besucht werden können:

Modul 1: Allgemeine Grundlagen und Externalisierende Auffälligkeiten • Allgemeine Grundlagen zur Entstehung und Aufrechterhaltung von  Verhaltensauffälligkeiten• Spezifische theoretische Erläuterungen zu externalisierenden Auffälligkeiten wie  Wut, Aggression, Konzentrationsverlust, 

Hyperaktivität und Auffälligkeiten aus  dem Autismus-Spektrum• Adäquate praktische Handlungsmöglichkeiten und Techniken der  Gesprächsführung in typisch externalisierenden ProblemsituationenModul 2: Internalisierende Auffälligkeiten

• Erweiterung der allgemeinen Grundlagen um weiterführende Modelle der  Aufrechterhaltung von Auffälligkeiten und Erkrankungen

• Spezifische theoretische Erläuterungen zu internalisierenden Auffälligkeiten wie  Angst, anhaltende Traurigkeit und Zwangshandlungen

• Adäquate praktische Handlungsmöglichkeiten und Techniken der  Gesprächsführung in typischen Problemsituationen

Modul 3: Krisen und Traumata

• theoretische Erläuterungen zu Auffälligkeiten in Verbindung mit kritischen  Lebensereignissen, somatischen Phänomenen und Traumata,

• Adäquate Handlungsmöglichkeiten bei typischen Problemsituationen und zur  Krisenintervention bei selbstverletzendem und suizidalen Verhaltensweisen

Ziele

Ziel der gesamten Weiterbildung ist Verknüpfung theoretischer Grundlagen mit ad-äquaten pädagogischen Handlungsimpulsen. Teilnehmenden sollen lernen untypische Verhaltensweisen zu erkennen und unterstützende pädagogische Maßnahmen anzubieten. Außerdem sollen rechtliche und fachpraktische Grenzen aufgezeigt werden, bei denen eine Vermittlung zu passenden Hilfeleistungen notwendig wird.

„Nicht alle Kinder lernen das Gleiche zur gleichen Zeit auf die gleiche Weise“

Kati Walter